lunes, 15 de enero de 2018

MATERIALES INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

En la presente entrada, os mostramos los materiales que hemos creado para poner en marcha la Inteligencia Intrapersonal. 

En primer lugar, os presentamos las fichas de la primera actividad. Hemos creado dos, una para el 1º Ciclo de Educación Primaria y otra para el 2º. Consideramos que al tener los alumnos diferentes niveles de percepción, la actividad y su finalidad, debería de ser consecuente a su edad.

1ª Actividad (1º Ciclo de Educación Primaria)


1ª Actividad (2º Ciclo Educación Primaria)

Y en segundo y último lugar, completaremos un análisis DAFO que realizaremos a nivel individual en cada curso de Primaria. Tras esto, y como finalización del trabajo de la Inteligencia Intrapersonal, nos propondremos un objetivo a lograr en un determinado periodo de tiempo. 

Análisis DAFO + Objetivo

TAREA PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Ya estamos de vuelta, estrenando año, trimestre e inteligencia. En este caso, trabajaremos una de las inteligencias más importantes y que no siempre la damos la importancia que merece: la Inteligencia Intrapersonal . Esta es aquella que nos hace conocedores de nosotros mismos,  algo que suena a fácil y sencillo, pero en ocasiones no es así.


Para llevarla a cabo, realizaremos lo que hemos llamado "Informe de autoconocimiento personal", en  el que a través de diferentes actividades, reflexionaremos sobre nosotros mismos, nuestras emociones, cualidades y/o sobre aquello que nos cuesta un poco más. La propuesta, está resumida en la siguiente infografía.

jueves, 4 de enero de 2018

REFLEXIÓN INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Resulta alarmante el número de casos de niños en edades tempranas que en los últimos años están desarrollando en nuestro país cuadros de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios...u otras enfermedades que no han sido habituales en ellos a lo largo de las décadas, e incluso siglos anteriores.

Si bien es cierto que este tipo de patologías tienen diversas causas que se pueden encontrar dentro de la familia o la propia sociedad, hay un factor causal importante que se circunscribe a lo que conocemos como inteligencia intrapersonal.

La inteligencia intrapersonal no es más que la capacidad que posee una persona para conocerse a sí mismo. Se piensa que fruto de ese conocimiento de emociones, habilidades y limitaciones, se genera un autocontrol de las emociones y una mayor facilidad a la hora de expresarse con los demás.




Al leer la definición de inteligencia intrapersonal inevitablemente pensamos en la inteligencia emocional, y es que ambas están estrechamente relacionadas e incluso son coincidentes en parte de su significado. Mientras que la inteligencia intrapersonal hace una referencia al conocimiento global de la persona, la inteligencia emocional se centra más en el conocimiento de las emociones.

La ausencia de inteligencia intrapersonal genera situaciones de frustración, ansiedad, malestar, angustia, tristeza...y es que, si una persona no se conoce a sí misma, no será capaz de saber lo que le está ocurriendo y por tanto, no podrá ponerle remedio; lo que casi inevitablemente le llevará a una situación de frustración que no sabrá superar con éxito.
Quizás el ritmo de vida que en los últimos años se ha instalado en el mundo Occidental hace aún más complicado encontrar tiempos de reflexión sobre uno mismo para generar bienestar individual.

Fruto de esto surgió hace algunos años la corriente denominada Slow Life que hacía un llamamiento a desacelerar nuestros ritmos de vida para disfrutar más del presente y sobre la que algunos autores como Carl Honore han escrito libros como “Elogio de la lentitud”.



Quizás una filosofía más “Slow” traiga consigo una liberación de tiempo para dedicar al autoconocimiento, quizás nos tengamos que plantear a qué queremos dar prioridad cuando educamos a nuestros alumnos y qué tipo de herramientas queremos poner a su disposición para que vivan el resto de su vida.

El hecho de que los alumnos conozcan la existencia de la inteligencia intrapersonal, ya está poniendo a su disposición un recurso de generación interna que les facilita afrontar su realidad con más herramientas.

Desde luego, al igual que en el resto de inteligencias, hay personas que de forma innata poseen una gran inteligencia intrapersonal; sin embargo, en los caso en los que no es así, todos somos capaces de aprender y desarrollar nuestra inteligencia intrapersonal y como profesores, tenemos incluso la obligación de marcarles el camino.

lunes, 11 de diciembre de 2017

MATERIALES INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA

Este tipo de Inteligencia ha estado presente desde los primeros seres humanos que habitaron la Tierra. Gracias a su habilidad corporal, lograron sobrevivir al paso de los años.

En los siguientes vídeos podemos ver algunos ejemplos de personas, que aún no teniendo muchas posibilidades al alcance, detectan en la naturaleza la herramienta perfecta para conseguir comida, desplazarse o, simplemente, pasar un buen rato.




También, hoy en día, podemos destacar la moda de El Parkour que se desarrolla en un ámbito  más urbano.  En esta disciplina, no solo hay que tener una buena condición física, sino que además, hemos de poseer unas óptimas cualidades motrices y de coordinación, igual de importantes para desarrollar la inteligencia que nos ocupa.

 

Pero estar sano físicamente y tener unas buenas cualidades corporales no es una moda actual, sino un propósito que debemos mantener siempre. 

A continuación, os mostramos las razones de porqué realizar ejercicio físico.


Alejarnos del sedentarismo y además, poseer una alimentación saludable, son las claves para conseguirlo.




Para finalizar, este breve vídeo, que nos ilustra una vez más, que estar en forma físicamente, es algo que nos pide el cuerpo en nuestro día a día.

TAREA PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA CORPORAL - KINESTÉSICA

Estrenamos un nuevo mes y con él una nueva parada en el recorrido de las Inteligencias Múltiples, dentro de nuestro "Proyecto Arco Iris". 

Es el turno de la Inteligencia Corporal - Kinestésica, aquella que desarrolla todo lo referido a nuestro cuerpo. Para trabajarla, llevaremos a cabo "El circuito Arco Iris", en el que a través de diferentes pruebas y obstáculos lograremos completar un recorrido trepidante por la selva amazónica. ¡Ojo! Solo una única advertencia, no se podrá tocar el suelo, pues está lleno de animales salvajes.

En la siguiente infografía, podéis ver su planificación.

¡ADELANTE! ¡LA AVENTURA OS ESPERA!

lunes, 20 de noviembre de 2017

1º E.P. ESCAPE ROOM (INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA)

Los alumnos del colegio San Gregorio trabajaron y mejoraron su inteligencia lógico matemática a través de la participación en una Escape Room. Además de poner en juego su estrategia, disfrutaron un montón.

En el siguiente vídeo podéis ver lo bien que lo hicieron los alumnos/as de 1º E.P.:


4º E.P. ESCAPE ROOM (INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA)

A continuación en el siguiente vídeo se evidencia la actividad de "El enigma de Juan Mª". Como recordaréis, se trataba de una Escape Room en la que trabajamos la Inteligencia Lógico-Matemática.

Los chicos de 4ºA lo hicieron así de bien.